Marcelino Weiss y Gramatges, su legado en la formación de los estomatólogos de Sancti Spíritus / Marcelino Weiss y Gramatges, his legacy in the training of stomatologists in Sancti Spíritus

RESUMEN Fundamento: Marcelino Weiss fue un reconocido estomatólogo que luchó para que el dentista fuera un médico especializado. Objetivo: Describir la vida personal y profesional de Marcelino Weiss y Gramatges y su legado a la estomatología de Sancti Spíritus. Metodología: Se realizó un estudio relacionado con la historia en ciencias de la salud, sobre la vida de Marcelino Weiss y Gramatges desde su nacimiento en Sancti Spíritus 1877 hasta su fallecimiento en La Habana en 1927, para lo cual se confeccionó una estrategia de búsqueda de la información, se consultaron bases de datos disponibles en el portal de Infomed. Se emplearon métodos del nivel teórico y métodos empíricos. Conclusiones: La vida y obra del Dr. Marcelino Weiss y Gramatges constituye un paradigma a seguir para las actuales y futuras generaciones de profesionales de la estomatología espirituana. Por sus valores, destacada labor patriótica, notable trayectoria asistencial, docente e investigativa, logró el reconocimiento y la admiración de todos.

ABSTRACT Background: Marcelino Weiss was a renowned stomatologist who fought for the dentist to be a specialized physician. Objective: To describe the personal and professional life of Marcelino Weiss y Gramatges and his legacy to stomatology in Sancti Spíritus. Methodology: A study related to the history of health sciences was conducted on Marcelino´s Weiss y Gramatges life from his birth in Sancti Spíritus in 1877 to his death in Havana in 1927, for that, an information search strategy was prepared, some databases available on the Infomed site were consulted. Theoretical and empirical methods were used. Conclusions: The life and work of Dr. Marcelino Weiss y Gramatges is a paradigm to be followed by current and future generations from Sancti Spíritus dental professionals. For his values, outstanding patriotic work, and remarkable care, teaching and research career, he achieved total recognition and admiration.

Ações do processo de integração docente-assistencial entre um curso de graduação em enfermagem e um hospital de ensino / Actions of the process of integration academic knowledge and clinical skillsbetween an undergraduate nursing program and a university hospital

O objetivo deste estudo foi indicar as ações do processo de integração docente-assistencial (IDA) desenvol-vidas entre um Curso de Graduação em Enfermagem e um Hospital de Ensino. Como método, utilizou-se aanálise documental. Assim, para entender, por intermédio de documentos o processo de IDA ocorrido, foinecessário analisar retrospectivamente, registros escritos em documentos legais, atas de reuniões, ofícios,portarias e outros dispositivos legais existentes nas duas instituições, que diziam respeito ao assunto. Paraindicar as ações do processo de IDA entre um Curso de Graduação em Enfermagem e um Hospital de Ensinofoi importante, além de considerar as características organizacionais das duas instituições, conhecer as expe-riências de IDA que ocorreram, numa retrospectiva histórica, no período de 1992 a 2001. Deste modo, com afinalidade de favorecer uma visão mais objetiva dessa relação de articulação/integração/parceria, na busca datransformação da prática de ambas as instituições, optou-se por apresentar o histórico/cronológico daspropostas e ações de IDA até então desenvolvidas. De forma geral, os enfermeiros docentes que atuavam nocurso foram divididos para que assumissem e desenvolvessem, além das atividades didático-pedagógicas dagraduação, também atividades paralelas como: ministrar aulas no curso de auxiliar de enfermagem, implantar oNúcleo de Educação Continuada, atuar junto a comissões de qualidade, grupo de curativo, vigilância epide-miológica, em parceria com enfermeiros e outros profissionais, além de assumir a chefia do serviço de enferma-gem do hospital. A análise dos documentos legais das duas instituições e os dados históricos de integraçãodocente assistencial permitiu várias reflexões e questionamentos, nas quais foram demonstradas que asatividades desenvolvidas, no contexto da IDA, revelam aspectos da inserção e participação dos docentes emdiversos programas hospitalares na busca de melhoria da qualidade da assistência de enfermagem deste...

Relaçäo ensino/serviços: dez anos de integraçäo docente assistencial (IDA) no Brasil / Teaching/services relationship: ten years of teaching care integration in Brazil

Tem por objetivos: 1. resgatar a história das experiências de Integraçäo Docente Assistencial no Brasil, ressaltando os princípios centrais que nortearam seu desenvolvimento e as particularidades que foram assumindo os projetos; 2. Analisar a legislaçäo que incentivou as experiências e deu-lhes suporte, no que diz respeito tanto à formaçäo de profissionais quanto à política de saúde e, em especial, às normas referentes à integraçäo entre ensino e assistência; 3. Analisar as possibilidades e condiçöes de institucionalizaçäo das experiências de IDA tanto nas escolas quanto nos serviços de saúde; 4. Analisar o papel e a influência da criaçäo da Rede IDA e das Sub-Redes no desenvolvimento das experiências, bem como as expectativas dos responsáveis pelas experiências em curso com respeito à Rede